ТРАДИЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСЛАМСКИХ ДИСЦИПЛИН И ИННОВАЦИИ В ДУХОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Г. Ю. Хабибуллина

doi:10.20536/2074-1529-2015-11-4-225-240

ТРАДИЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСЛАМСКИХ ДИСЦИПЛИН И ИННОВАЦИИ В ДУХОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Г. Ю. Хабибуллина

https://doi.org/10.20536/2074-1529-2015-11-4-225-240

Полный текст:

Аннотация

Автор статьи отмечает, что мусульманская система образования рассматривается сквозь призму тех задач, которые поставлены в образовательной сфере нашей страны. Однако в исламских учебных заведениях, безусловно, присутствует специфика, которую нельзя оставлять без внимания. Традиционные основы преподавания, ведущие от практических умений и навыков к мыслительным умениям, а от них — к обобщённым знаниям, направлены не только на получение знаний, умений и навыков, но и духовно-нравственное формирование личности — усвоение адаба. Для исламского образовательного процесса характерна целостность, которая проявляется в единстве содержательной, мотивационной, организационной, операционно-процессуальной сторон. Единство этических норм, воспитательного и образовательного процессов являются сегодня предметом пристального внимания педагогической науки и дидактики, однако богатейшее наследие в области преподавания исламских дисциплин пока ещё мало изучено.

Ключ. слова

исламское образование, традиции, адаб, гармонизация личности,

Об авторе

Г. Ю. Хабибуллина

Московский исламский институт
Россия

канд. пед. наук, руководитель группы развития исламского образования, департамент образования и науки ДУМ РФ, декан очного отделения,

109428, г. Москва, проезд Кирова, д. 12

Список литературы

1. Акгюль М. Коран в вопросах и ответах / пер. с тур. А. Исмаилова, Ф. Багирова. 1-е изд. М.: Новый свет, 2008.

2. Аль-Аттас С. Концепция образования в исламе — основы построения философии образования в исламе / пер. с англ.; под ред. С. Х. Кямилева, Т. К. Ибрагима. М.; Куала Лумпур, 2000. 68 с.

3. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982. 192 с.

4. Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1987. 264 с.

5. Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990. 144 с.

6. Коблов Я. Д. Конфессиональные школы казанских татар. Казань, 1916.

7. Койчуев А. А., Шаповалов В. К. Педагогический потенциал ислама в светских образовательных практиках. М.: Илекса; Сервисшкола, 2008. 235 с.

8. Кулиев Э. Р. К вопросу совершенствования профессионального исламского образования // Вестник Московского исламского университета. 2009. № 1.

9. Лебедев В. В.Учись читать Коран по-арабски: учебник арабского языка Корана. Ч. 1. М.: Московская газета, 1996. С. 3.

10. Лебедев В. В.Арабский язык корановедения. М.: ИПЦ «Маска», 2010. 184 с.

11. Таххан М. Пособие по терминологии хадисов / пер. с араб. М., 2002. 176 с.

12. Хабибуллина Г. Ю. Методика преподавания исламских дисциплин: учебное пособие. Казань, 2013.

13. Харисова Л. А. Педагогический потенциал ислама. М.: ТИД «Русское слово — РС», 2008. 352 с.

14. Чокан И.-Л. Основы хадиса / пер. с тур. 19-е изд. Стамбул, 2009. С. 149.

15. Шадриков В. Д. Духовные способности. СПб., 1997. С. 24.

16. Ялалов Ф. Г. Этнодидактика элитарного образования татарского народа. Доступ: http://www.antat.ruzipgornalgalalov.doc (проверено 12.09.2014).

Дополнительные файлы

Для цитирования: Хабибуллина Г.Ю. ТРАДИЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСЛАМСКИХ ДИСЦИПЛИН И ИННОВАЦИИ В ДУХОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ. Ислам в современном мире. 2015;11(4):225-240. https://doi.org/10.20536/2074-1529-2015-11-4-225-240

For citation: Khabibullina G.Y. TRADITIONAL FUNDAMENTALS, METHODS AND INNOVATIONS IN THE TEACHING OF SECULAR AND RELIGIOUS DISCIPLINES AS А PART OF ISLAMIC THEOLOGICAL EDUCATION. Islam in the modern world. 2015;11(4):225-240. (In Russ.) https://doi.org/10.20536/2074-1529-2015-11-4-225-240

Обратные ссылки

Обратные ссылки не определены.

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2074-1529 (Print)
ISSN 2618-7221 (Online)

Логин
Пароль