islamИслам в современном миреIslam in the modern world2074-15292618-7221Medina Publishing Ltd10.22311/2074-1529-2020-16-2-205-218islam-786Research ArticleИСЛАМ И ОБРАЗОВАНИЕISLAM AND EDUCATIONИнформационно-коммуникационные технологии в образовании на примере онлайн-курса «Ислам: история, культура, практика»Information and Communication Technologies Concerning the Online Education Course “Islam: History, Culture, Practice”МаточкинаА. И.MatochkinaA. I.

МАТОЧКИНА Анна Игоревна — канд. филос. наук, ст. преп. каф. философии и культурологии Востока Института философии СПбГУ, сотр. науч. лаб. по анализу и моделированию социальных процессов СПбГУ

199034, г. Санкт-Петербург, Университетская наб., 11

Anna I. MATOCHKINA, Cand. Sci. (Philos.), senior lecturer, Department of Philosophy and Cultural Studies of the East, Institute of Philosophy; employee, Research Laboratory for Analysis and Modeling of Social Processes

11, Universitetskaya Emb., Saint Petersburg, 199034

a.matochkina@spbu.ruУлановаД. В.UlanovaD. V.

УЛАНОВА Дарья Владимировна — канд. ист. наук, ассистент каф. арабской филологии Восточного факультета СПбГУ, сотр. науч. лаб. по анализу и моделированию социальных процессов СПбГУ

199034, г. Санкт-Петербург, Университетская наб., 11

Daria V. ULANOVA, Cand. Sci. (Hist.), assistant, Department of Arabic Philology, Faculty of Asian and African Studies; employee Research Laboratory for Analysis and Modeling of Social Processes

11, Universitetskaya Emb., Saint Petersburg, 199034

d.ulanova@spbu.ruСанкт-Петербургский государственный университетРоссияSaint Petersburg State UniversityRussian Federation202025072020162205218Copyright © Маточкина А.И., Уланова Д.В., 20202020Маточкина А.И., Уланова Д.В.Matochkina A.I., Ulanova D.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://islamjournal.idmedina.ru/jour/article/view/786

В статье рассматривается применение информационнокоммуникационных технологий в подготовке специалистов c углубленным знанием истории и культуры ислама на Восточном факультете СанктПетербургского государственного университета на примере онлайн- курса «Ислам: история, культура, практика». Этот курс используется как студентами для закрепления и углубления полученных знаний в рамках учебного процесса, так и широкой аудиторией для знакомства с основами ислама и понимания особенностей бытования этой религии. Кроме того, в статье поднимается вопрос о перспективах применения массовых открытых онлайн- курсов в системе российского образования, поскольку дистанционное и электронное обучение постепенно становится дополнением к традиционным его формам, и активное производство онлайн- курсов позволяет говорить об их использовании для повышения компетентности обучающегося, модернизации учебного процесса, популяризации научного знания и увеличения целевой аудитории.

The article discusses the use of information and communication technologies in the training of specialists with in-depth knowledge of the history and culture of Islam at the Faculty of Asian and African Studies of St. Petersburg State University using the example of the online course “Islam: history, culture, practice”. It is used both by students to consolidate and deepen their knowledge in the framework of the educational process, and by a wide audience to get acquainted with the basics of Islam and understand the peculiarities of the existence of this religion. In addition, the article touches on the prospects of using massive open online courses in the Russian education system, since distance and e-learning are gradually becoming an addition to traditional forms of teaching. The active production of online courses allows to talk about their use in order to increase the competence of the student, modernize the educational process, popularizing scientific knowledge and increasing the target audience.

дистанционное обучениеэлектронное обучениеонлайн-курсымассовые открытые онлайн-курсыСПбГУистория и культура исламаdistance learninge-learningonline coursesmass open online coursesSt. Petersburg State Universitythe history and culture of IslamReferencesВьюшкина Е.Г. Массовые открытые онлайн-курсы: теория, история, перспективы // Известия Саратовского ун-та. Новая серия. Серия: «Философия. Психология. Педагогика». 2015. Т. 15. Вып. 2. C. 78–83.Grechushkina N.V. (2018). Onlajn-kurs: opredelenie i klassifikaciya [Online Course: Definition and Classification]. Vysshee obrazovanie v Rossii. 2018. No. 6. Pp. 125–134.Гречушкина Н.В. Онлайн-курс: определение и классификация // Высшее образование в России. 2018, № 6. С. 125–134.Knysh A.D., Matochkina A.I. (2015). Islam: istoriya, kul’tura i praktika. Vvodnyj kurs. Uchebnoe posobie [Introduction to Islam: History, Culture and Practice. Handbook]. Saint Petersburg: Prezidentskaya biblioteka». 159 p.Захарова У.С., Танасенко К.И. МООК в высшем образовании: достоинства и недостатки для преподавателей // Вопросы образования / Educational Studies Moscow. 2019. № 3. C. 176–202.Osipov P.N. (2020). «Virusnaya» cifrovizaciya i ee posledstviya [Viral Digitalization and its Consequences]. Professional’noe obrazovanie i rynok truda. 2020. No. 2. Pp. 75–77.Кныш А.Д., Маточкина А.И. Ислам: история, культура и практика. Вводный курс: учебное пособие. СПб.: Изд-во «Президентская библиотека», 2015. 159 c.Semenova T.V., Vilkova K.A. (2017). Tipy integracii massovyh otkrytyh onlajn-kursov v uchebnyj process universitetov [Types of Integration of Massive Open Online Courses in the Educational Process of Universities]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz. Vol. 21 (6). 2017. Pp. 114–126.Маточкина А.И., Уланова Д.В. Дистанционные образовательные технологии в программах подготовки специалистов с углубленным знанием истории и культуры ислама // Инновации и традиции в арабистике и исламоведении: сборник статей в честь профессора Олега Ивановича Редькина. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2019. C. 309–315.Shmurygina O.V. (2020). Obrazovatel’nyj process v usloviyah pandemii [Educational process in a Pandemic]. Professional’noe obrazovanie i rynok truda. 2020. No. 2. Pp. 51–52.Осипов П.Н. «Вирусная» цифровизация и ее последствия // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 75–77. Семенова Т.В., Вилкова К.А. Типы интеграции массовых открытых онлайн-курсов в учебный процесс университетов // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 6. C. 114–126.Sidorova L.V., Krupskaya Yu. V. (2020). Plyusy, minusy i perspektivy onlajn-obrazovaniya [Pros, Cons, and Prospects of Online Education]. Professional’noe obrazovanie i rynok truda. 2020. No. 2. Pp. 87–88.Сидорова Л.В., Крупская Ю.В. Плюсы, минусы и перспективы онлайнобразования // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 87–88.Titova S.V. (2015). MOOK v rossijskom obrazovanii [MOOC in Russian education]. Vysshee obrazovanie v Rossii. 2015. No. 12. Pp. 145–151.Титова С.В. MOOK в российском образовании // Высшее образование в России. 2015. № 12. С. 145–151.V’yushkina E. G. (2015). Massovye otkrytye onlajn-kursy: teoriya, istoriya, perspektivy [Massive Open Online Courses: Theory, History, Prospects]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya Filosofiya. Psihologiya. Pedagogika. Vol. 15 (2). Pp. 78–83.Шмурыгина О.В. Образовательный процесс в условиях пандемии // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 51–52.Zaharova U.S., Tanasenko K.I. (2019). MOOK v vysshem obrazovanii: dostoinstva i nedostatki dlya prepodavatelej [MOOC in Higher Education: Advantages and Disadvantages for Teachers]. Voprosy obrazovaniya/ Educational Studies. 2019. No. 3. Pp. 176–202.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.