академик АН ЧР, д-р филос. наук, профессор , гл. научн. сотр.,
364906, Чеченская Республика, г. Грозный, Старопромысловское ш., д. 21а
academician at the Academy of Sciences of Chechnya, Dr. Sci. (Philos.), professor, senior research fellow
21, Staropromyslovskoe Sh., Grozny, 364906
Аннотация. В статье рассматриваются особенности исламского образования в России в прошлом и настоящем. При этом сопоставляются старометодная и новометодная системы подготовки мусульманского духовенства, отмечаются существовавшие между ними противоречия. В советский период исламское образование было прервано, а существовавшие в подпольных условиях школы преследовались. В постсоветский период исламское образование возрождается на основе новых методик, определения приоритетов теологического образования, методологии, хотя местами сохраняется и старая система подготовки. Вместе с тем происходит постепенная её замена педагогическими инновациями, сопряженными с современными информационными технологиями, методологическими установками.
Abstract. The article focuses on the system of Islamic education in Russia in the past and present. It compares the old-school and new-school systems of training of Muslim clergy and analyzes the contradictions between them. In the Soviet period, due to the collapse of Islamic education, students were mostly taught in an underhand way and that was prosecuted by the authorities. In the post-Soviet period, Islamic education was rehabilitated due to the understating of the need to develop Islamic education in Russia, to work out new techniques, methodologies, and to identify the priorities of the Islamic theological education. The articles talks about an increasing relevance of pedagogic innovations developing due to modern information technologies.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.