islamИслам в современном миреIslam in the modern world2074-15292618-7221Medina Publishing Ltd10.22311/2074-1529-2024-20-4-141-164islam-1109Research ArticleТЕОЛОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ИСЛАМЕISLAMIC THEOLOGICAL THOUGHTК вопросу о теоретико-методологических основах и предпосылках организации электронного обучения в исламских вузах России в контексте интегративности научной парадигмыTo the Issue of Theoretical and Methodological Foundations and Prerequisites for Organizing E-Learning in Islamic Universities of Russia in the Context of Integrativeness of the Scientific ParadigmЯковлеваА. В.YakovlevaA. V.

ЯКОВЛЕВА Альбина Владимировна — канд. пед. наук, рук. аспирантуры. Частное учреждение — образовательная организация высшего образования 

109382, г. Москва, пр. Кирова, д. 12

Albina V. YAKOVLEVA, Cand. Sci. (Pedagogical Sciences), мanager of the Postgraduate Department, Private Institution of Higher Education 

12, proezd Kirova Str., Moscow, 109382

ami27.86.27@gmail.comМосковский исламский институтРоссияMoscow Islamic InstituteRussian Federation202422022025204141164Copyright © Яковлева А.В., 20252025Яковлева А.В.Yakovleva A.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://islamjournal.idmedina.ru/jour/article/view/1109

На основе обзорно-аналитического рассмотрения ряда современных педагогических концепций, подходов и принципов в представленной статье предлагается попытка осмысления теоретико- методологических предпосылок исследования проблемы применения ресурсов электронного обучения при организации образовательной деятельности отечественных исламских образовательных учреждений высшего образования в эпоху всеобщей цифровизации. Акцентируя внимание на задачах, стоящих на текущий день перед конфессионально обусловленным образованием, автор отмечает, что глобальные изменения, происходящие в мире, существенно повлияли на специфику и содержание традиционных образовательных практик, которые сталкиваются с необходимостью адаптации к новым условиям, в том числе концептуальным условиям полипарадигмальности научно-педагогической сферы.

The present article offers an attempt to comprehend the theoretical and methodological prerequisites for studying the issue of using e-learning resources in organizing educational activities of domestic Islamic higher education institutions in the era of universal digitalization due to author’s review of a number of modern pedagogical concepts, approaches and principles. The author focuses on the challenges facing confession-b ased education nowadays and notes that global changes taking place in the world have significantly influenced the specifics and content of traditional educational practices. The latest encounter with the need to adapt to new conditions, including the conceptual conditions of the multi-paradigmality of the scientific and pedagogical sphere.

религиозное образованиесистема исламского образованияэлектронное обучениеконфессионально ориентированные образовательные организациидистанционные образовательные технологииобразовательный менеджментreligious educationIslamic education systeme-learningconfessionally oriented educational organizationsdistance learning technologieseducational managementReferencesАдыгамов Р. К. Инновационные технологии и методики в преподавании исламского вероучения // Minbar. Islamic Studies. 2018. № 11(1). С. 126–132.Adigamov R. K. (2018) Innovatsionnye tekhnologii i metodiki v prepodavanii islamskogo veroucheniya [Innovative Approaches and Techniques in the Teaching of Islamic Creed]. Minbar. Islamic Studies. No. 11(1). Pp. 126–132.Волкова О. А. Формирование ценностно-смысловых компетенций студентов бакалавриата в условиях коммуникативной образовательной среды: дис. … канд. пед. наук. Сыктывкар, 2021. 240 с.Dmitrieva O. A., Korovyakovskij  D. G. (2016) K voprosu o nekotorykh printsipakh islamskogo obrazovaniya [To a Question of Some Principles of Islamic Education]. Obrazovanie i pravo. No. 10. Pp. 60–64Губанова А. А., Кольга В. В. Дидактические принципы и особенности электронного обучения // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3.Dzhurinskij  A. N. (2024) Polikulʼturnoe obrazovanie v mnogonacionalʼnom soziume [Multicultural Education in a Multinational Society]. Moscow: Yurajt Publ. 257 p.Джуринский А. Н. Поликультурное образование в многонациональном социуме. М.: Юрайт, 2024. 257 с.Egorenko T. A., Rodina E. M. (2015) Rolʼ vremennoj perspektivy v professionalʼnom samoopredelenii studentov [The Role of Time Perspective in Professional Self-Determination of Students]. Sovremennaya zarubezhnaya psikhologiya. Vol. 4. No. 4. Pp. 11–15.Дмитриева О. А., Коровяковский Д. Г. К вопросу о некоторых принципах исламского образования // Образование и право. 2016. № 10. С. 60–64.Gubanova A. A., Kolga V. V. (2015) Didakticheskie printsipy i osobennosti elektronnogo obucheniya [Didactic Principles and Features of E-learning]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. No. 3.Егоренко Т. А., Родина Е. М. Роль временной перспективы в профессиональном самоопределении студентов // Современная зарубежная психология. 2015. Т. 4. № 4. С. 11–15.Khabibullina G. Yu. (2008) Innovatsionnye protsessy v konfessionalʼnom obrazovanii [Innovative Processes in Confessional Education]: Dissertation… Cand. Sci. (Pedagogical Sciences). Moscow. 208 p.Жукова Е. Д. Применение культурологического подхода в системе исламского образования: монография. Уфа: Изд-во БГПУ, 2016. 162 с.Khutorskoj A. V. (2003) Klyuchevye kompetentsii kak komponent lichnostno- orientirovannogo obrazovaniya [Key Skills as a Component of Personality-Oriented Education]. Narodnoe obrazovanie. No. 2. Pp. 58–64.Китайгородский М. Д. Методическая система опережающего образования учителя технологии в области современных цифровых технологий: дис. … д-ра пед. наук. Сыктывкар, 2020. 354 с.Kitajgorodskij  M. D. (2020) Metodicheskaya sistema operezhayushhego obrazovaniya uchitelya tekhnologii v oblasti sovremennykh tsifrovykh texnologij [Methodological System of Advanced Education Technology of a Teacher in the Field of Modern Digital Technologies]: Dissertation… Dr. Sci. (Pedagogical Sciences). Syktyvkar. 354 p.Кожевникова М. Н. Интеграция иностранных обучающихся в образовательную среду российского вуза на основе национально ориентированного подхода: дис. … д-ра пед. наук. М., 2019. 357 с.Kojchuev A. A-Dzh. (2009) Pedagogicheskij potentsial islama v svetskom obrazovanii: teoreticheskaya osnova i prakticheskij opyt [The Pedagogical Potential of Islam in Secular Education: Theoretical Basis and Practical Experience]. Moscow; Nizhny Novgorod: Medina Publ. 265 p.Козилова Л. В. Теоретико-экспериментальное обоснование профессионально ориентирующей образовательной среды педагогического университета: автореферат дис. … д-ра пед. наук. М., 2021. 47 с.Kozhevnikova M. N. (2019) Integraciya inostrannykh obuchayushhikhsya v obrazovatelʼnuyu sredu rossij skogo vuza na osnove natsionalʼno orientirovannogo podkhoda [Integration of Foreign Students into the Educational Environment of a Russian University based on a Nationally Oriented Approach]: Dissertation… Dr. Sci. (Pedagogical Sciences). Moscow. 357 p.Койчуев А. А.-Дж. Педагогический потенциал ислама в светском образовании: теоретическая основа и практический опыт. М.; Н. Новгород: Медина, 2009. 265 с.Kozilova L. V. (2021) Teoretiko-eksperimentalʼnoe obosnovanie professionalʼno-orientiruyushhej obrazovatelʼnoj sredy pedagogicheskogo universiteta [Theoretical and Experimental Substantiation of the Professionally Oriented Educational Environment of a Pedagogical University]: Dissertation Synopsis… Dr. Sci. (Pedagogical Sciences). Moscow. 47 p.Кудрявцев А. Я. К проблеме принципов обучения // Советская педагогика. 1981. № 8. С. 100–106.Kudryavtsev A. Ya. (1981) K probleme printsipov obucheniya [On the Issue of Principles of Learning]. Sovetskaya pedagogika. No. 8. Pp. 100–106.Левицкая А. А. Религиозное образование в современном российском обществе: содержание, особенности и перспективы развития: дис. … канд. пед. наук. М., 2019. 168 с.Leviczkaya A. A. (2019) Religioznoe obrazovanie v sovremennom rossij skom obshhestve: soderzhanie, osobennosti i perspektivy razvitiya [Religious Education in Modern Russian Society: Content, Features and Development Prospects]: Dissertation… Cand. Sci. (Pedagogical Sciences). Moscow. 168 p.Насыров И. Пост-ислам или культурный ислам? // Философская антропология. 2018. Т. 4. № 1. С. 46–54.Nasyrov I. (2018) Post-islam ili kulʼturnyj islam? [Post-Islam or Cultural Islam?]. Filosofskaya antropologiya. Vol. 4. No. 1. Pp. 46–54.Ноздрякова Е. В. Принцип интерактивности в образовании: ретроспективный обзор педагогической теории и практики // Вестник Костромского государственного университета имени Н. А. Некрасова. Серия: «Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика». 2016. Т. 22. № 3. С. 17–21.Nozdryakova E. V. (2016) Princip interaktivnosti v obrazovanii: retrospektivnyj obzor pedagogicheskoj teorii i praktiki [The Principle of Interactivity in Education: A Retrospective Review of Pedagogical Theory and Practice].Перминова Л. М. Развитие дидактического принципа научности в контексте современности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2015. № 4(25). С. 63–74.Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta imeni N. A. Nekrasova. Seriya: Pedagogika. Psixologiya. Sotsialʼnaya rabota. Yuvenologiya. Sotsiokinetika. Vol. 22. No. 3. Pp. 17–21.Петрушова М. В. Основные принципы организации электронного обучения // Вестник Марийского государственного университета. 2012. № 9. С. 34–35.Perminova L. M. (2015) Razvitie didakticheskogo principa nauchnosti v kontekste sovremennosti [Development of Didactic Principle of Scientifi city in the Context of Modernity]. Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. 4 (25). Pp. 63–74.Саяхов Р. Л. Педагогические основания формирования толерантности обучающихся исламских учебных заведений // Казанский педагогический журнал. 2017. № 5. С. 88–92.Petrushova M. V. (2012) Osnovnye principy organizatsii elektronnogo obucheniya [Basic Principles of Organizing E-learning]. Vestnik Marij skogo gosudarstvennogo universiteta. No. 9. Pp. 34–35.Сластенин В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976. 160 с.Sayakhov R. L. (2017) Pedagogicheskie osnovaniya formirovaniya tolerantnosti obuchayushhixsya islamskix uchebnykh zavedenij [Pedagogical Bases of Formation of Tolerance Students of Islamic Educational Institutions]. Kazanskij pedagogicheskij zhurnal. No. 5. Pp. 88–92.Сошникова А. В. Ключевые компетенции и результаты образования как главные целевые установки в реализации ФГОС ВПО // Ученые записки. 2010. Т. 3. № 1(15). С. 168–174.Slastenin V. A. (1976) Formirovanie lichnosti uchitelya sovetskoj shkoly v protsesse professionalʼnoj podgotovki [Formation of Soviet School Teacher’s Personality in the Process of Professional Training]. Moscow: Prosveshhenie Publ. 160 p.Стабровская А. В. Система реализации академической мобильности обучающихся вуза в условиях цифровизации: дис. … канд. пед. наук. М., 2022. 200 с.Smart N. (1971) Religious Education in Secondary School. St. Albans. Pp. 21–28.Старикова О. Г. Полипарадигмальный подход как методологическая основа стратегического развития российского высшего образования // Образование. Наука. Инновации. 2010. № 2. С. 34–39.Soshnikova A. V. (2010) Klyuchevye kompetentsii i rezulʼtaty obrazovaniya kak glavnye tselevye ustanovki v realizatsii FGOS VPO [Key Skills and Educational Results as the Main Purposes in Realization of the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education (FSES HPE)]. Uchenye zapiski. Vol. 3. No. 1 (15). Pp. 168–174.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N273-ФЗ // Консультант Плюс.Stabrovskaya A. V. (2022) Sistema realizatsii akademicheskoj mobilʼnosti obuchayushhikhsya vuza v usloviyakh tsifrovizatsii [The System of Implementation of Academic Mobility of University Students in the Conditions of Digitalisation]: Dissertation… Cand. Sci. (Pedagogical Sciences). Moscow. 200 p.Хабибуллина Г. Ю. Инновационные процессы в конфессиональном образовании: дис. … канд. пед. наук. М., 2008. 208 с.Starikova O. G. (2010) Poliparadigmalʼnyj podkhod kak metodologicheskaya osnova strategicheskogo razvitiya rossij skogo vysshego obrazovaniya [Multiparadigm Approach as a Methodological Basis for the Strategic Development of Russian Higher Education]. Obrazovanie. Nauka. Innovatsii. No. 2. Pp. 34–39.Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированного образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58–64.Volkova O. A. (2021) Formirovanie tsennostno-s myslovykh kompetentsij studentov bakalavriata v usloviyakh kommunikativnoj obrazovatelʼnoj sredy [Formation of Value-S emantic Competencies of Undergraduate Students in the Context of a Communicative Educational Environment]: Dissertation… Cand. Sci. (Pedagogical Sciences). Syktyvkar. 240 p.Яковлева А. В. Организационно-педагогическое сопровождение обучающихся конфессиональных образовательных организаций высшего образования России в условиях электронного обучения: дис. … канд. пед. наук. М., 2024. 276 с.Yakovleva A. V. (2021) Osobennosti funktsionirovaniya islamskikh obrazovatelʼnykh organizatsij v sovremennom socialʼno-pravovom pole Rossii [Features of the Functioning of Islamic Educational Organizations in the Modern Socio-Legal Field of Russia]. Pedagogika i psikhologiya obrazovaniya. No. 1. Pp. 53–64.Яковлева А. В. Особенности функционирования исламских образовательных организаций в современном социально-правовом поле России // Педагогика и психология образования. 2021. № 1. С. 53–64.Yakovleva A. V., Osipova O. P. (2022) Elektronnoe obuchenie kak resurs razvitiya sistemy konfessionalʼnogo obrazovaniya [E-Learning as a Resource for the Development of the System of Confessional Education]. Problemy sovremennogo obrazovaniya. No. 5. Pp. 219–232.Яковлева А. В. , Осипова О. П. Электронное обучение как ресурс развития системы конфессионального образования // Проблемы современного образования. 2022. № 5. С. 219–232.Yakovleva A. V. (2024) Organizatsionno-pedagogicheskoe soprovozhdenie obuchayushhikhsya konfessionalʼnykh obrazovatelʼnykh organizatsij vysshego obrazovaniya Rossii v usloviyakh elektronnogo obucheniya [Organizational and Pedagogical Accompaniment for Students of Confessional Educational Organizations of Higher Education in Russia in the Conditions of E-learning]: Dissertation… Cand. Sci. (Pedagogical Sciences). Moscow. 276 p.Smart N. Religious Education in Secondary School. St. Albans, 1971. Pp. 21–28.Zhukova E. D. (2016) Primenenie kulʼturologicheskogo podkhoda v sisteme islamskogo obrazovaniya [Application of the Cultural Approach in the System of Islamic Education]: monografi ya [the monograph]. Ufa: Izd-vo BGPU Publ. 162 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.